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高中生物学“教、学、评”一体化课堂教学探讨

宋芬芬

山东省滕州市第一中学东校

教育是一个动态发展的过程，教师应结合社会形势与学生学习需求，及时更新教育理念。“教、学、评”一体化是现阶段关注度较高的教学方式，这一方式有利于反馈教师的教学情况与学生的学习信息，激发学生学习兴趣，构建高效的教学机制。教师应结合现阶段高中教学实际情况，分析当前存在的问题，设计“教、学、评”一体化模式的实施策略，有效提升高中生物学的教学效率。
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【栏　目】 创新课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中生物学 ; “教、学、评”一体化 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年06期 第96-98页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年06期）

导出/参考文献
[1]宋芬芬，. 高中生物学“教、学、评”一体化课堂教学探讨[J]. 中学课程辅导 . 2024(06): 96-98.

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