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融入学科素养，融合单元教学——高中英语大单元教学实施的整合研究

刘学强

山东省寿光市第五中学

在全新的教育背景环境下，高中英语教师在教学过程中开展大单元教学是非常必要的，因为以这样一种教学模式来引导学生学习英语，可有效整合英语各要素，促使学生不断完善英语知识体系，并最终在这一学习过程中有效发展自身的关键能力与品质。而对于其的实践应用与落实推进，需要教师积极分析教材特点，并充分明确教学目标，从而制定出合理性强、科学性高的教学计划，促使学生在系统化的学习中不断提升学习质量，并充分感受学习乐趣，最终激发学习兴趣，建立学习自信，形成良性发展循环，打下更为坚实的英语学习基础。
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年28期 第91-92页 （共2页）

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中学生英语（2024年28期）

导出/参考文献
[1]刘学强，. 融入学科素养，融合单元教学——高中英语大单元教学实施的整合研究[J]. 中学生英语 . 2024(28): 91-92.

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