初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略研究
王鸣艳
根据我国当前阶段九年制义务教育英语课程标准中的相关要求，英语学科课堂教学中需要注重对学生核心素养的培育，将学习能力、文化意识、语言能力及思维品质等一系列内容容纳其中。高阶思维能力的建设与培养，不但会对学生有关英语学科核心素养水平的提升以及知识运用能力水平产生影响，更会直接决定初中英语学科阅读教学工作的成败。因此，在英语学科阅读教学活动中，教学工作者需要充分肯定高阶思维能力培养的重要性，如何在英语课堂教学中积极落实这一教学目标，成为初中阶段英语学科教学工作者所共同关注及努力的一项教学问题与任务。本文尝试对初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的重要价值进行分析，在此基础之上结合牛津译林版初中英语教材，对阅读教学中培养学生高阶思维能力的关键策略进行总结与提炼，希望能够引起教学工作者的重视。
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