提高高中生化学学科素养的教学策略与方法探究
谢祖光
本文旨在探讨提高高中生化学学科素养的教学策略与方法。文章首先分析了当前高中化学教学面临的主要挑战，包括学生学习动机的缺失、教学内容与方法的局限性以及评价体系的单一性。文章还深入探讨了将认知心理学、社会文化理论及探究式学习理论应用于化学教学的理论基础和实践案例。文章还详细介绍了互动式教学法、科技辅助教学以及个性化和差异化教学等创新教学方法的实际应用，并对这些教学策略的效果进行了评估和反思。最后，文章总结了研究成果，并对未来高中化学教学的发展方向提出了建议。
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