基于历史学科核心素养培养的“教、学、评”一体化策略探讨
陈喜
课程教学要把贯彻落实目标贯穿于教学活动中，以培养学生历史核心素养为目标。同时，随着新课程、新教材、新教学的改革不断深化，教学评一体化也成为课程改革进一步推进的必然要求，而作为教学活动设计的出发点和落脚点的核心素养也应当贯穿于“教、学、评”的环节之中。历史核心素养应作为教学、学习、评价各环节的最终目标，即用历史核心素养指导教学目标和教学过程，在教学活动的教学、学习、评价各环节中作为最终目标统摄子目标；衡量学生学习质量的标准是历史核心素养；形成一个比较符合学情的评价体系，以历史核心素养作为评价的起点。
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