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文言文教学中培养学生思辨能力的策略研究

范永漂

福建省漳平第二中学

本文探讨了高中文言文教学中思辨能力的重要性以及如何培养学生的思辨能力；介绍了高中文言文课程的内容和目标，强调了文言文教学中思辨能力的重要性；定义了思辨能力，并探讨了在学生综合发展中的关键作用；又解释了思辨能力在高中文言文教学中的角色，包括其在文言文阅读、分析和写作中的作用。最后文章提出实施策略，包括课程设计、教学方法和评估方法，以培养学生的思辨能力，帮助更好地理解和运用文言文。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 思辨能力 ; 高中文言文教学 ; 决策 ; 实施策略 ;
【出　处】 《高考》2024年05期 第94-96页 （共3页）

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高考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]范永漂，. 文言文教学中培养学生思辨能力的策略研究[J]. 高考 . 2024(05): 94-96.

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