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高中历史单元教学策略研究

梁磊

阜阳市城郊中学

随着社会的发展，教育工作者们提出围绕单元主题整合教学内容的教学思路。单元主题教学从整体入手，整合单元教学内容，针对学生认知发展水平，突出课堂教学重难点，把握知识点之间的内在联系，巩固所学，为学生历史知识体系的构建提供有力支持。基于此，本文提出围绕单元主题梳理历史线索、创设契合单元主题的历史教学情境、问题引导探究历史知识、逆向探索历史事件起因等策略，以期为学生为主体的探究式高中历史教学模式的构建，提供一定的可用参考。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 单元主题教学 ; 内容整合 ; 策略 ;
【出　处】 《高考》2024年09期 第61-63页 （共3页）

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高考（2024年09期）

导出/参考文献
[1]梁磊，. 高中历史单元教学策略研究[J]. 高考 . 2024(09): 61-63.

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