主题语境下高中英语阅读互文性教学策略研究
兰宣秀
随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的地位日益凸显。高中英语阅读教学作为英语教学的重要组成部分，对于培养学生的跨文化交流能力具有重要意义。然而，传统的高中英语阅读教学比较偏向讲解词汇和语法，忽视了各语篇之间的联系以及内涵，在一定程度上阻碍了学生的思维发展水平和语言学习成效。基于此，文章以主题语境为背景，针对高中英语阅读互文性教学策略展开了探究，首先，文章阐述了互文性教学的内涵，然后分析了互文性教学原则，最后提出了互文性教学策略，旨在为高中英语教师提供有益的启示，提高学生的阅读学习成效。
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