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场域理论视角下教师技术恐惧的生成与消解

尹慧荣 马晓玲

宁夏大学教育学院

当前教育信息化的进程不断加快，教师与技术之间的关系变得密不可分。但部分教师由于各种因素的影响，会产生对技术的恐惧心理。布迪厄的场域理论为研究教师技术恐惧的生成问题提供了新的视角，围绕场域、资本、惯习这三个因素，探究了教师技术恐惧的生成原因，从改善教学场域环境、增强教师资本积累、重塑教师认知惯习等方面探寻了教师技术恐惧的消解路径。
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【栏　目】 教师专业发展
【分　类】 基础教育
【关键词】 教师技术恐惧 ; 场域理论 ; 消解路径 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年09期 第74-78页 （共5页）

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现代中小学教育（2024年09期）

导出/参考文献
[1]尹慧荣，马晓玲，. 场域理论视角下教师技术恐惧的生成与消解[J]. 现代中小学教育 . 2025(09): 74-78.

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