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区域小学新教师成长空间站的构建与运作

孟玉兰

浙江省杭州市临安区教育研训中心

基于对近五年杭州市临安区小学新教师培训需求的调研分析，着眼小学新教师培训的现实需要和未来发展，立足于小学新教师培养中成长空间站的建设开展实践研究。在充分调研、分析差距、开发课程的基础上，从成长空间站的“四维”建构入手，从导师、培训者、同伴、个体四个方向进行“四助”运作，科学合理搭配空间站成员，利用信息技术打破时间与空间的限制。以期搭建小学新教师成长的新平台，为小学新教师的全方位成长有效助力。
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【栏　目】 教师专业发展
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学 ; 新教师 ; 成长空间站 ; 专业成长 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年10期 第49-53页 （共5页）

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现代中小学教育（2024年10期）

导出/参考文献
[1]孟玉兰，. 区域小学新教师成长空间站的构建与运作[J]. 现代中小学教育 . 2025(10): 49-53.

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