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“三新”背景下思政元素融入课堂的实践研究——以“求数列的通项公式”复习课为例

黄智平

广东省河源高级中学

随着课程改革的纵深发展,“三新”背景下的高中数学课堂教学注重学生个性化发展,落实立德树人理念,全面提高学生的综合素养。结合课例“求数列的通项公式”,立足“三新”背景,分析思政元素与高中数学教学融合的意义与实践,提升思政课堂的教学质量。
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【栏　目】 学研堂
【分　类】 基础教育
【关键词】 “三新”背景 ; 高中数学 ; 课堂教学 ; 思政元素 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年18期 第68-69页 （共2页）

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中学数学教学参考（2024年18期）

导出/参考文献
[1]黄智平，. “三新”背景下思政元素融入课堂的实践研究——以“求数列的通项公式”复习课为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(18): 68-69.

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《“三新”背景下思政元素融入课堂的实践研究——以“求数列的通项公式”复习课为例》

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