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对比教材,揭示本质,精准教学——以“等差数列的前n项和”为例

邝贤银

重庆市巫溪县尖山中学校

以“等差数列的前n项和”为例,在对比教材异同的基础上,通过问题链引导学生揭示数学问题本质,让他们亲历由特殊到一般的探究过程,提升思维能力。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 对比教材 ; 等差数列 ; 求和公式 ; 教学 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年33期 第14-15页 （共2页）

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中学数学教学参考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]邝贤银，. 对比教材,揭示本质,精准教学——以“等差数列的前n项和”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(33): 14-15.

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《对比教材,揭示本质,精准教学——以“等差数列的前n项和”为例》

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