“铁及其化合物”教学设计
张钦礼
化学基本观念包含元素观、微粒观、变化观、实验观、分类观等多种观念,这些观念在学生运用化学知识解决实际问题时,对其行为方式和价值取向会产生影响。在化学元素化合物的教学中重视学生元素观和实验观的培养。教师在进行“元素化合物”相关教学时,应准确把握课程教学内容与元素观和实验观的内在联系,通过设计实验探究预测物质的性质,在提升教学质量与效果的同时,对学生的元素观和实验观进行重点培养,从而有效落实新课改背景下培养学生化学基本观念的教学目标。
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