促进学生认识发展的概念教学——以“溶解度”为例
刘鸿艳
化学概念是对化学知识中的原理和现象等的归纳、总结。化学概念不仅能加深学生对相关知识的认识和理解,还能促进学生形成系统化的知识结构,从而提升学生科学素养。一方面,概念教学是初中化学教学的重要组成部分,它不仅是学生学习化学知识的基础,也是化学教师的教学内容之一;另一方面,初中化学学科具有启蒙性和基础性,应当重视化学概念的学习。“溶解度”是初三化学第九单元课题2的内容,在第九单元有很多非常重要且对学生而言不好理解的概念,主要探讨如何通过实验教学和问题链方式促进学生对溶解度这一概念的理解。
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