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以“盐类的水解”为例谈基于逻辑思维主线的教学

朱宏 窦星星 李新艳 丁姣君 孙群 李强

云南师范大学实验中学 昆明市教科院 牟定一中 石林一中

高中化学知识具有较强的逻辑性,学生在学习过程中不能单纯地进行机械记忆,需要重视逻辑思维的培养,以保证学生的综合素养水平提升。从逻辑思维的概念入手,明确其对高中化学教学的重要性,并以“盐类的水解”为例,分析传统教学设计中存在的问题,针对问题提出合理的教学策略,提升课堂教学效率和学生化学学科核心素养。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 逻辑思维 ; 高中化学 ; 教学设计 ; 盐类水解 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年05期 第8-10页 （共3页）

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中学化学教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]朱宏，窦星星，李新艳，丁姣君，孙群，李强，. 以“盐类的水解”为例谈基于逻辑思维主线的教学[J]. 中学化学教学参考 . 2025(05): 8-10.

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