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渗透化学学科德育的“空气与氧气”教学设计

林光第 叶剑强 周明月

温州市双屿中学 温州大学化学与材料工程学院

化学学科德育范畴涵盖科学世界观、科学伦理、科学精神与良好行为习惯四个基本范畴。基于化学学科德育内涵与价值渗透,在“空气与氧气——空气的成分”教学设计过程中建构了情境、问题、活动、学业质量、化学德育五线一体教学模式,该教学模式有利于促进学生核心素养的发展。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 化学学科德育 ; 空气与氧气 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年24期 第18-21页 （共4页）

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中学化学教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]林光第，叶剑强，周明月，. 渗透化学学科德育的“空气与氧气”教学设计[J]. 中学化学教学参考 . 2025(24): 18-21.

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《渗透化学学科德育的“空气与氧气”教学设计》

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