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“地理+历史”跨学科主题学习路径探索——以“长江三角洲地区”为例

刘美玲

南京师范大学附属中学树人学校

跨学科主题学习是立德树人背景下的一种综合学习的新方式。文章以“长江三角洲地区”为例,从融合学科知识、融合学科方法、融合学科评价方式三个方面,进行初中“地理+历史”跨学科主题学习的路径探索,以期促进学生核心素养的培养和学生的全面发展。
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【栏　目】 视点_专题策划_“地理+历史”跨学科主题学习研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 跨学科主题学习 ; 学科融合 ; 地理核心素养 ; 历史核心素养 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年11期 第8-11页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年11期）

导出/参考文献
[1]刘美玲，. “地理+历史”跨学科主题学习路径探索——以“长江三角洲地区”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(11): 8-11.

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