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高三一轮复习的基本向度:真实性情境、大单元设计——以“湖泊”单元为例

周霞 陆才稳

江苏省邗江中学 江苏第二师范学院

真实性情境不等于真实情境,其是基于真实情境进行适当科学改编,以符合学生认知基础的情境。真实性情境和大单元设计是高三一轮复习的两个基本向度。文章以“湖泊”单元为例,编制了相关真实性情境,分析了高三一轮复习中基于真实性情境的大单元设计策略,包含教学设计的基本流程、课时目标和问题链的设计,以及单元目标达成评价量表的应用等。
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【栏　目】 评价_备考交流
【分　类】 中等教育
【关键词】 高三一轮复习 ; 真实性情境 ; 大单元设计 ; 单元目标达成评价量表 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年28期 第62-66+2页 （共6页）

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导出/参考文献
[1]周霞，陆才稳，. 高三一轮复习的基本向度:真实性情境、大单元设计——以“湖泊”单元为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(28): 62-66+2.

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