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课程视域下的小学科学作业大单元设计建构

虞佳怡

浙江省嘉兴市嘉善县俞汇小学

作业作为科学课堂教学的补充和延伸,在提升科学教育质量、培养学生核心素养方面发挥着不可替代的作用。大数据统计分析得出,科学作业存在“枯燥无趣”“形式单一”“针对性差”等问题。笔者基于课程视域,提出单元作业设计的一般路径,强调“目标导向—灵活设计—有效反馈”的自我循环与完善,从而保证课程视域下单元作业设计的可操作性和可推广性。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 课程视域 ; 小学科学作业 ; 大单元设计 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年09期 第66-72页 （共7页）

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课程教学研究（2024年09期）

导出/参考文献
[1]虞佳怡，. 课程视域下的小学科学作业大单元设计建构[J]. 课程教学研究 . 2024(09): 66-72.

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