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实证性视导的区域性实践探索——以深圳市宝安区为例

邹金伟 唐云波

广东省深圳市宝安区教育科学研究院

教研工作是保障基础教育质量的重要支撑,视导是教研实施的组织保障。实证性视导是指县(区)教研部门基于大数据,以学校的需求为导向,以“视导前问卷—视导中诊断—视导后改进”为基本流程,对学校教育教学状况进行全面、细致的诊断的区域调研方式。本文从视导前、视导中及视导后三个方面详细剖析了实证性视导的操作流程。深圳市宝安区大力推行实证性视导,促进视导由单纯的教学研究向育人研究转变,有力提升了区域内学校教育教学质量。
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【栏　目】 区域教研
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 实证性视导 ; 区域性 ; 实践探索 ; 深圳市宝安区 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年09期 第117-120页 （共4页）

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课程教学研究（2024年09期）

导出/参考文献
[1]邹金伟，唐云波，. 实证性视导的区域性实践探索——以深圳市宝安区为例[J]. 课程教学研究 . 2024(09): 117-120.

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