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建构情理思政课堂 擦亮学生成长底色——“共同弘扬中华传统美德”教例赏析

徐书红

江苏泰州医药高新区(高港区)教师发展中心

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出,要“以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,以真理的强大力量引导学生,以情感激发学生,以文化熏陶学生”。情理思政课堂提倡创设真实、典型、适切的情境,激发学生学习兴趣,情理入“境”、以“境”育人,在情理交融中培育学科核心素养,涵养家国情怀,促进知行合一,实现道德成长。
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【栏　目】 课堂内外_课例赏评
【分　类】 中等教育
【关键词】 情理思政 ; 育人价值 ; 育人基础 ; 育人核心 ; 育人目标 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年10期 第53-55页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]徐书红，. 建构情理思政课堂 擦亮学生成长底色——“共同弘扬中华传统美德”教例赏析[J]. 中学政治教学参考 . 2025(10): 53-55.

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