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素养导向下的单元作业设计——以“维护国家利益”为例

潘娟

广西师范大学附属中学

《义务教育课程方案(2022年版)》提出:“探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。”大单元教学对作业设计提出了新的要求。在由知识本位向素养本位转向的大单元教学中,落实“双减”政策,应以单元为基本单位,深入分析课程内容,紧扣课程目标,创新作业设计,优化评价设计,突出作业设计的逻辑性、导向性、成长性和发展性。
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【栏　目】 评价视界_评价论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 单元作业 ; 内容 ; 目标 ; 任务 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年30期 第66-68页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]潘娟，. 素养导向下的单元作业设计——以“维护国家利益”为例[J]. 中学政治教学参考 . 2025(30): 66-68.

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