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皮格马利翁效应在英语教学中的实践意义

杜依钒 李素琴

大理大学教师教育学院 大理大学外国语学院

通过分析皮格马利翁效应的实质和论述相关理论支撑，剖析皮革马利翁效应的内在含义，采用教育叙事的研究方法从教育心理学、二语习得不同视角分析了皮格马利翁效应的教学实践意义，旨在研究在2022版英语课程标准的背景下，教师如何运用皮格马利翁效应提高英语教学效果，培养人格健全的英语学习爱好者。1.“皮革马利翁效应”及其实质美国心理学家哈佛大学教授罗森塔尔(R.Rosenthal)和他的学生雅各布森(L.F.Jacobson)依据神话进行了一项实验。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年48期 第9-10页 （共2页）

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中学生英语（2024年48期）

导出/参考文献
[1]杜依钒，李素琴，. 皮格马利翁效应在英语教学中的实践意义[J]. 中学生英语 . 2025(48): 9-10.

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