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学科能力发展导向下的主题式命题研究——以“氧化还原反应”实验探究题命制为例

吴健华 王怀文 苏华虹 张道年

佛山市第一中学 佛山市高级中学

主题式命题围绕真实且有价值的情境素材研制系列化试题,测试学生的学科能力及核心素养的发展水平,具有关联性、全面性及进阶性的特点。以实验探究题的研制为例,从试题命制依据、情境素材分析、原创试题呈现、试题命制体会等方面进行阐述,为一线教师开展主题式命题提供过程性视角与参考性建议。
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【栏　目】 命题新探
【分　类】 中等教育
【关键词】 主题式命题 ; 学科能力 ; 核心素养 ; 实验探究题 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年28期 第55-61页 （共7页）

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中学化学教学参考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]吴健华，王怀文，苏华虹，张道年，. 学科能力发展导向下的主题式命题研究——以“氧化还原反应”实验探究题命制为例[J]. 中学化学教学参考 . 2025(28): 55-61.

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《学科能力发展导向下的主题式命题研究——以“氧化还原反应”实验探究题命制为例》

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