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信息技术唤发学生生物学学习动机的教学研究

王霄 张正

安徽省马鞍山市第二十二中学 安徽省马鞍山市教育发展服务中心

基于ARCS动机模型,将信息技术的优势加持于学习动机的四大因素,利用信息技术的特点和优势,结合生物学课程内容,引入和增强学习动机的归因因素,灵活构建教学模式,探索唤发学生生物学学习动机的路径和方法,有效解决一线教学困惑。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_信息技术与教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 生物学教学 ; 学习动机 ; 信息技术 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年33期 第71-73页 （共3页）

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中学生物教学（2024年33期）

导出/参考文献
[1]王霄，张正，. 信息技术唤发学生生物学学习动机的教学研究[J]. 中学生物教学 . 2025(33): 71-73.

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