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“群文阅读”与其他相近概念比较辨析

杨至慧

广西民族高中 西南大学文学院

为了更准确地把握“群文阅读”的内涵,教师可通过将其与“学习任务群”“大单元教学”“主题阅读”进行比较,深入探讨“群文阅读”与其他相近概念的关系:学习任务群是明确教学设计依据、议题范围、选材的群文阅读;“大单元教学”是群文阅读更高一层的补充、延伸和意义的阐释;“群文阅读”既与“主题阅读”有重叠之处,又有进一步的发展和延伸。
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【栏　目】 舒卷·发现_争鸣参考
【分　类】 中等教育
【关键词】 群文阅读 ; 学习任务群 ; 大单元教学 ; 主题阅读 ; 比较辨析 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年24期 第57-60页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]杨至慧，. “群文阅读”与其他相近概念比较辨析[J]. 中学语文教学参考 . 2025(24): 57-60.

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