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图文比读:解读文本的另一种方式

来运松

义乌市第三中学

“互联网+”的背景下,图文关系已经成为当今语言学的研究热点。教材中的插图作为一种与文字信息并行的独立视觉符号,为我们的语文学习打开了一扇窗。在语文教学中,适度把“读图”作为语文课程内容,把“图文比读”作为解读文本的另一种方式,既可以建构真实的阅读情境,践行跨媒介阅读的理念,又可以突破传统语文教学的藩篱,全面提升学生的综合素养。
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【栏　目】 对话·读写_阅读有理
【分　类】 中等教育
【关键词】 图文比读 ; 以图激趣 ; 以图入境 ; 以图入理 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年29期 第55-57页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]来运松，. 图文比读:解读文本的另一种方式[J]. 中学语文教学参考 . 2025(29): 55-57.

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