首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

基于三维六层理论的剧本解读——走进《枣儿》一文

孙苗

云和县文元育英中学

基于层级解读理论,构建指向文本取向、对话取向、读者取向的剧本解读三维度六层级体系,以《枣儿》为例开展实践,实现剧本解读的系统化与深入化,以期为剧本阅读教学提供基本框架与路径,助推剧本阅读教学的专业化发展。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 践行·动态_教学精品
【分　类】 中等教育
【关键词】 三维六层 ; 层级解读 ; 剧本阅读 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年35期 第31-32页 （共2页）

相关文献

1.
梅培军；孙...：
基于“三层六级”阅读模型的课堂嵌入式评价设计
中小学课堂教学研究
2023年07期
2.
戴佳佳；梅...：
迭代思维：语文学习情境创设的学科逻辑——基于“语文三层级解读...
中小学课堂教学研究
2023年04期
3.
金婷婷；梅...：
语文单元整体教学中的学习任务群设计——基于语文三层级解读理论...
中小学课堂教学研究
2023年03期
4.
梅培军；林...：
语文单元整体教学的结构化探索——兼论“语文三层级解读理论”的...
中小学课堂教学研究
2023年02期
5.
梅培军；周...：
设计层级进阶的表现性评价任务
中小学课堂教学研究
2023年10期
6.
梅培军：
螺旋进阶：学习任务群的课程新样态
中小学课堂教学研究
2023年11期
7.
季钰;：
基于三维三层解读理论的小说解读实践——以《猫》为例
中学语文
2024年05期
8.
梅培军;林...：
基于三层级解读的思维进阶型促导教学模式建构
中学语文
2024年25期
9.
贡如云;：
基于三层级解读的自主合作型共进教学模式建构
中学语文
2024年28期
10.
杨鑫;陈罡...：
基于思维进阶型促导模式的科普文教学设计——以《大自然的语言》...
中小学课堂教学研究
2025年01期

中学语文教学参考（2024年35期）

导出/参考文献
[1]孙苗，. 基于三维六层理论的剧本解读——走进《枣儿》一文[J]. 中学语文教学参考 . 2025(35): 31-32.

PDF在线阅读

《基于三维六层理论的剧本解读——走进《枣儿》一文》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知