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“同步卫星”还是“静止卫星”——人教版物理教材改动的解读

倪曦 周凤雏 杨瑞华 汪钰轩

贵州师范大学物理与电子科学学院

在深入分析人教版高中物理教材对于同步卫星定义的修订的基础上,进一步详细地解释了地球静止轨道卫星和地球同步轨道卫星的特点,明晰了这两个概念之间的异同,帮助学生更好地理解同步卫星的物理原理和实际应用,培养学生的物理学科核心素养。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 物理教材修改 ; 同步卫星 ; 核心素养 ;
【出　处】 《物理教学》2024年06期 第16-18页 （共3页）

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物理教学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]倪曦，周凤雏，杨瑞华，汪钰轩，. “同步卫星”还是“静止卫星”——人教版物理教材改动的解读[J]. 物理教学 . 2025(06): 16-18.

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《“同步卫星”还是“静止卫星”——人教版物理教材改动的解读》

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