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思辨写作也须形象思维
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毛倩宜
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_评价沙龙_高考试题评析
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2024年48期 |
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宏大主题写作的说理系统建构
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王华土
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_评价沙龙_高考试题评析
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2024年48期 |
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高中语文教考衔接教学探究
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姜悦
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年48期 |
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深度学习理论下的新诗教学
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谢燕
李东平
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年48期 |
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矛盾式格局激发出的文学效应——《最后的常春藤叶》矛盾植入艺术赏析
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孙亚丽
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教材耕读
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2024年48期 |
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《故乡》中道具的象征意蕴
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孙志敏
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教材耕读
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2024年48期 |
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“乱子”的重复叙述——谈《装在套子里的人》中的荒诞艺术
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郑慧敏
王超
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教材耕读
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2024年48期 |
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案例型作文评讲与写作协同效应的发挥——从作文评讲课《春天来了》说起
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姜莉
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中学语文教学参考
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格物·对话_写作纵横
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2024年48期 |
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“生命化阅读与写作”的实施路径
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吴金昌
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中学语文教学参考
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格物·对话_写作纵横
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2024年48期 |
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论议论文文体教学的回归——以《论教养》教学为例
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金春燕
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中学语文教学参考
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格物·对话_教材教学
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2024年48期 |
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《昆明的雨》任务群教学策略
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陈振香
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中学语文教学参考
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格物·对话_教材教学
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2024年48期 |
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脱不下的“长衫”——《孔乙己》教学探析
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张冰清
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中学语文教学参考
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格物·对话_教材教学
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2024年48期 |
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读古典小说 取人生真经——“教—学—评”一体化下的《西游记》导读实践
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何苑怡
黄枝荣
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中学语文教学参考
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格物·对话_阅读探究
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2024年48期 |
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比较教学法在高中群文阅读教学中的应用
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林树莹
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中学语文教学参考
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格物·对话_阅读探究
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2024年48期 |
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语文核心素养的项目式评价实践探索
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赵宁宁
魏文佳
陈泓颖
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中学语文教学参考
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弘文·载道_热点在线_素养命题研究
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2024年48期 |
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他是战略家还是阴谋家——由《冯谖客孟尝君》看“另一个”冯谖
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韩春兰
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中学语文教学参考
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弘文·载道_学术新邦
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2024年48期 |
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文本解读的“形式路径”与阅读教学的贯通——李跃力访谈录(下)
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李跃力
张硕
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中学语文教学参考
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弘文·载道_学术新邦
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2024年48期 |
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拓宽考场作文的两种视野
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张萍
邱海林
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中学语文教学参考
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综合·发展_考评论坛
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2024年47期 |
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《别了,“不列颠尼亚”》的反常表达及隐含意义
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平兰芳
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学备参
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2024年47期 |
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基于“活动·探究”的初中游记单元教学
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沈献华
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学备参
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2024年47期 |
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