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不写之写 象外之象——《十五从军征》空白艺术在读写结合中的呈现
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罗栗
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中学语文教学参考
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读写·融通_写作真经
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2024年46期 |
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意象·结构·主题变奏——《黄河颂》专题教学实践与反思
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王梓宇
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年46期 |
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《三顾茅庐》中的三重错位
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周文忠
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年46期 |
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风景描写:阅读《儒林外史》的一个切入点
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杨一防
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年46期 |
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理解《穿井得一人》的多重视角——表达者、传播者与辨识者
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黄华芬
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年46期 |
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语文素养试题的几种常见设计
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章新其
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中学语文教学参考
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前沿·专题_素养命题研究
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2024年46期 |
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指向深度学习的“浅教”艺术
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张中法
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中学语文教学参考
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前沿·专题_专题透视_培东有约
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2024年46期 |
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优化教学,实现师生思维双向奔赴——肖培东思维教学例谈
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张绪凤
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中学语文教学参考
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前沿·专题_专题透视_培东有约
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2024年46期 |
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经验组织:指向思维进阶的单元统整复习
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苗新坤
肖培东
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中学语文教学参考
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前沿·专题_专题透视_培东有约
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2024年46期 |
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《归去来兮辞并序》中的隐者与儒者
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高慈
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中学语文教学参考
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碰撞·参考_备课参考
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2024年45期 |
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痛哉不可掌控 悲乎无可消解——再论《兰亭集序》的“乐”“痛”“悲”
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顾晓华
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中学语文教学参考
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碰撞·参考_备课参考
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2024年45期 |
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阅读主观题四步审题法探索
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李雪垠
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中学语文教学参考
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走向·评价_复习备考
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2024年45期 |
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深化文言文联读的理性思考——2024年新课标Ⅰ卷分析
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张燕芬
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中学语文教学参考
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走向·评价_试题评析
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2024年45期 |
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扣题·文气·格局——从争议中看考场作文存在的问题
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顾燕
崔国明
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中学语文教学参考
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走向·评价_试题评析
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2024年45期 |
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从一组雕像看论述文的写作资源开发
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孙佳
汪啸波
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中学语文教学参考
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对话·读写_写作有路
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2024年45期 |
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“二元关系型作文”写作教学探索
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杨平
王梦
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中学语文教学参考
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对话·读写_写作有路
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2024年45期 |
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《哈姆莱特(节选)》:悲剧冲突维度与戏剧语言特质
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赵坤
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中学语文教学参考
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对话·读写_阅读有理
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2024年45期 |
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从“二我差”视角解读《我与地坛》
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陈雅娇
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中学语文教学参考
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对话·读写_文本智读
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2024年45期 |
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隐喻视角下《荷花淀》中的“手”语
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朱丹
杜国平
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中学语文教学参考
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对话·读写_文本智读
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2024年45期 |
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“来者都是客”单元评价探索
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周超
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中学语文教学参考
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亮点·互动_教研有味“新知入课”专栏
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2024年45期 |
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赣B2-20210313
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