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风景描写:阅读《儒林外史》的一个切入点

杨一防

徐州市开发区中学

教师设计名著导读课,关键在于要抓住“这一本书”的独特之处,找准入点,带领学生沉浸到文本深处,以明确的路径指引和方法点拨,让学生由部分及全书,进而领略名著精髓,达到名著整本书阅读目的。在《儒林外史》的教学中,选择第二回中的一段风景描写作为切入点,引导学生以本段文字解读周进的内心世界。这看似简单的风景描写实际上蕴含着人物情感的变化——周进的诗意生活表象与内心的困境,折射出他在困顿中的乐观和无奈。
【分 类】 中等教育
【出 处】 《中学语文教学参考》2024年46期 第20-22页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]杨一防,. 风景描写:阅读《儒林外史》的一个切入点[J]. 中学语文教学参考 . 2024(46): 20-22.

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《风景描写:阅读《儒林外史》的一个切入点》

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