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把握教学支架 推动学习变革——理解新修统编初中语文教材的一个视角

覃文珍

人民教育出版社课程教材研究所

新修统编初中语文教材遵循课程标准教材编写要“循序渐进地设计支架式的学习任务和活动”的要求,吸收支架教学理论,总结语文教学领域支架教学的经验,设计了多种类型、多样功能的教学支架。以七年级上册教材为例,从建构主义学习理论的角度梳理和解读了教材中内嵌的教学支架,并深入探讨了如何运用这些支架帮助学生实现多个层面学习能力的跃迁,发展核心素养的问题。同时指出语文教师要深入理解教学支架的内涵,把握支架教学的基本模式和主要特点,跳出在概念理解和实践中的诸多误区。
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【栏　目】 教研·交流_教材研讨
【分　类】 中等教育
【关键词】 新修统编初中语文教材 ; 教学支架 ; 最近发展区 ; 建构主义 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年46期 第52-56页 （共5页）

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中学语文教学参考（2024年46期）

导出/参考文献
[1]覃文珍，. 把握教学支架 推动学习变革——理解新修统编初中语文教材的一个视角[J]. 中学语文教学参考 . 2024(46): 52-56.

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