探讨数学素养视阈下的初高中数学衔接问题
肖松挺
摘 要:提起数学,不少人的第一印象就是难。当学生由初中升入高中后,数学学习的难度更是有了极大的飞跃,再加上教学方式的差异和教材的版本问题,让不少学生都对高中数学产生了恐惧和排斥心理。本文分析了数学素养视阈下初高中数学衔接容易出现问题的原因,并试着探究解决这一问题的措施。
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