浅谈错误资源在小学数学教学课堂中的高效利用
关文斌
教师根据学生错误的解决方法制定新的教学计划,错误资源在小学数学课堂教学中得到高效利用,可以提高学生学习效率,帮助学生在解题过程中不会遇见太大的困难,这样的教学模式大大提高了数学课堂质量,同时学生对学习数学的兴趣也提高。同时,教师在教学时,要了解学生兴趣爱好,根据学生兴趣爱好来制定教学计划,这样才能提高学生学习兴趣,以达到教学目标。
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