核心素养背景下小学班主任班级管理的创新策略研究
陈波
随着新课程改革的不断深入，核心素养在教学中的地位愈加明显，核心素养具备持久性、综合性特征，当前已在我国小学各学科教学中广泛融入。班级管理是班主任工作内容之一，班主任除了承担学科教学职责外，还肩负着班级管理重要责任。在核心素养背景下展开班级管理，意味着传统管理理念及方法应得到创新、优化。目前在实际管理过程中，由于班主任工作压力较大、管理方法未及时革新等因素影响，导致管理过程不符合核心素养要求，整体管理质量不佳。本文便以此展开研究，探讨核心素养下小学班主任班级管理原则、面临的瓶颈，提出有效的创新策略，以供参考。
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