“双减”背景下初中数学作业优化策略分析

杨金兰

双减模政策对于学生作业安排提出了明确的指导意见，指出了在作业设置上，家长、学生、教师之间的角色定位，并明确了学校和家庭的具体责任边界，从而实现学生作业的有效减负。因此，在双减模政策下，数学教师需响应压减作业的总时长与总量的号召，对数学作业进行合理安排，以实现学生的作业负担减轻的同时，让学生全面发展。 (共2页)

“双减”背景下初中数学作业优化策略分析

杨金兰

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