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窥一斑而知全豹——由一道立体几何试题引发的思考

王丽霞

江苏省南京市高淳区淳辉高级中学

培养学生的直观想象与逻辑推理能力是高中数学教学的基本任务之一．核心素养的形成一定要基于真实的学习,在学习环境中通过对问题的剖析,提升学生的基本技能,发展关键能力,渗透核心素养．为此,笔者以一道立体几何试题为例,阐释如何突破题目表象,看清问题本质．
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【栏　目】 教与学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《高中数理化》2024年05期 第75-76页 （共2页）

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高中数理化（2024年05期）

导出/参考文献
[1]王丽霞，. 窥一斑而知全豹——由一道立体几何试题引发的思考[J]. 高中数理化 . 2025(05): 75-76.

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