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以真实情境为载体的试题的命制思路与解题策略——以双氧水真实情境为例
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张莉娜
赵虹华
黄素兰
贺新
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高中数理化
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教与学
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2024年22期 |
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从教材出发探究一般曲线范围问题的研究方法
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金鑫
邱畅
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高中数理化
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教与学
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2024年21期 |
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人工智能赋能数学建模,实现育人方式的创新——以“为照看学校生态园的植物设计一个微信小程序”为例
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叶玉茵
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高中数理化
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教与学
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2024年21期 |
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跨学段推进学生证据推理和模型认知能力的教学方法探究
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丁剑平
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高中数理化
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教与学
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2024年18期 |
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学习进阶模型的高三物理专题复习探索——以“运动的合成与分解”复习为例
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靳路军
顾炜
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高中数理化
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教与学
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2024年18期 |
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核心素养视域下高中物理探究性教学实践——以“引力势能”的定义及应用为例
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钱志华
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高中数理化
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教与学
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2024年18期 |
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高中数学建模教学中“项目式学习”的深度融合与实现路径
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欧阳才学
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高中数理化
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教与学
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2024年15期 |
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充分条件与必要条件:揭示逻辑推理的思维密码
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马杰
窦本旺
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高中数理化
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教与学
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2024年13期 |
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简易模型玩转深奥规律——浅谈简易实验模型对培养物理学科核心素养的积极影响
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李杨杨
毛广文
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高中数理化
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教与学
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2024年08期 |
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一题多解活思维 课堂发散显精彩——源于过定点的直线被坐标轴所截线段长度求最小值的一道练习题
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吴瑶霞
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高中数理化
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教与学
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2024年07期 |
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阅读运算不分家——一道高三期中考试题引出的反思与探究
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张金花
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高中数理化
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教与学
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2024年07期 |
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聚焦能力与素养的高中数学阅读教学策略探索
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张荣欣
郑悦
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高中数理化
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教与学
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2024年07期 |
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圆锥曲线中二元二次方程组的等价转化探究
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郜杰翔
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高中数理化
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教与学
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2024年05期 |
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窥一斑而知全豹——由一道立体几何试题引发的思考
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王丽霞
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高中数理化
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教与学
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2024年05期 |
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指向化学学科核心素养的有机合成试题命制——以聚酰亚胺的合成为例
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张莉娜
赵虹华
房晶
葛继宁
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高中数理化
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教与学
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2024年02期 |
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赣B2-20210313
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