生态千岛 行探家乡——“小金川雾霾成因与千岛湖垂直植物带构建”科技创新活动方案
洪建军
活动背景以千岛湖雾霾事件为载体，以小金川区块为样本，以考察、调查、评估、设计、实验为主要方法，融合地理、生物、物理、化学、数学、通用技术等学科知识，创设真实践、真学习、真探究学习环境，从家国情怀核心价值出发，培养学生科学探究的必备品格和学以致用的关键能力。活动目标通过要点理解、典型调查、方案设计、实地考察、定量评估、访谈与问卷调研、图例分析、数据分析等科学研究方法，培养学生的综合意识、科学思维、数理方法、工程策略、人文情怀、创意物化等综合实践活动素养。
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