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拓宽古诗文阅读教学资源的策略——以统编高中语文必修上册第三单元为例

蒋银坤 张逸

江苏省扬州大学附属中学

高中古诗文教学要积极利用与开发各种非教材文本资源，创造性地开展各类非识记性活动，不仅可以拓展古诗文的赏析视角，促进学生语言的动态建构，而且能提升学生的思辨能力。引入国画插图、学术观点、名家诵读音频等学习资源进入古诗文阅读教学，让“有意思”成为阅读兴味的激发点，让“有意义”成为阅读价值的支撑点。
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【栏　目】 理念·观点_说文论语
【分　类】 中等教育
【关键词】 古诗文阅读 ; 学习资源 ; 生命的诗意 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学语文教学》2024年09期 第17-20页 （共4页）

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中学语文教学（2024年09期）

导出/参考文献
[1]蒋银坤，张逸，. 拓宽古诗文阅读教学资源的策略——以统编高中语文必修上册第三单元为例[J]. 中学语文教学 . 2024(09): 17-20.

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