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“四画”数学——构建“画中有话”课堂

肖安群

安徽马鞍山市含山县环峰第二小学

小学生的思维以形象为主，而抽象、概括能力又是数学教学的重要目标，两者之间的矛盾可以通过画数学化解。文章通过研究画数学，旨在让学生画出数学知识的内在一致性，画出学习数学的方法，画出问题解决的模型，画出数学思考的过程，进而深层感悟“数学味”，促成思维进阶，实现素养提升。
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【栏　目】 教例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 画数学 ; 数形结合 ; 模型意识 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年05期 第56-59页 （共4页）

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小学教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]肖安群，. “四画”数学——构建“画中有话”课堂[J]. 小学教学参考 . 2024(05): 56-59.

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