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基于范希尔理论培育几何思维的教学实践研究——以“垂直于弦的直径”的教学为例

王霞

山东省日照市岚山区玉泉实验中学

几何思维培育对几何教学具有重要意义。范希尔理论是以学生思维发展为基础，并结合几何教学实践提出的实践教学理论。以“垂直于弦的直径”为例，经历观察、实践、猜想、证明、应用等数学活动，培养学生的几何推理能力，促进学生几何思维的养成。
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【栏　目】 教学研究_学科教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 范希尔理论 ; 几何教学 ; 思维水平 ; 垂径定理 ; 教学实践 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2024年03期 第68-72页 （共5页）

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中小学教学研究（2024年03期）

导出/参考文献
[1]王霞，. 基于范希尔理论培育几何思维的教学实践研究——以“垂直于弦的直径”的教学为例[J]. 中小学教学研究 . 2024(03): 68-72.

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