浅析教育心理学在小学阶段的运用
蓝倩
摘要：我国教育心理学家冯忠良依据教育系统中传递的经验内容不同，将学生的学习大致分为：知识、技能和社会规范这三类。在学生阶段，尤其是在小学，这三类内容的学习主要是从我们的家庭及学校获取，而小学阶段的学习，不仅为以后打下文化基础，对个人成长道路上人生观及价值观的初步树立至关重要，正如盆景制作，要从小树开始矫正，而不是等到树已长成型的时候，这个“矫正”的过程就是我们的教育。教育是个长期的过程，而学生们的身心也是在不断成长的，本文根据教育心理学的理论及研究，分析在教与学交互作用下，如何有效的进行心理干预，改良教学方法，推进学习动机。
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