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我心目中的罗老师——参加“数学教师专业发展高级研讨会暨《罗增儒数学教育文集》出版发布会”有感
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孙淑娥
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中学数学教学参考
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编读往来
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2024年34期 |
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再遇罗老师——幸福的时光,美丽的意外
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靖梦楠
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中学数学教学参考
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编读往来
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2024年34期 |
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培养基础薄弱生数学思维的教学路径探索——“成都市2021级高中毕业班第二次诊断性检测”测评分析
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沈良
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年34期 |
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理论诚可贵 案例价更高——读《中学数学教材核心内容分析》有感
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任念兵
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中学数学教学参考
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阅读·写作
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2024年34期 |
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由一道联赛数论题引发的思考
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马泰然
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中学数学教学参考
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思维天地
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2024年34期 |
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2024年高考数学新课标Ⅰ卷特点回眸及教学启示——以“立体几何”教学为例
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王思俭
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中学数学教学参考
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高考频道
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2024年34期 |
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新高考背景下高三数学课堂例、习题选配的基本原则
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吴景峰
徐筱雨
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中学数学教学参考
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高考频道
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2024年34期 |
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理解教材抓数学本质,深研考题析关键能力——函数篇
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殷玉波
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中学数学教学参考
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高考频道
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2024年34期 |
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“三新”背景下高考试题教学的实践与思考——以2024年高考数学函数试题为例
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周跃佳
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中学数学教学参考
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解题探索
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2024年34期 |
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小模型大概念:“裂项相消法”课堂反思与再构——以一节调研课为例
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余建明
江战明
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中学数学教学参考
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解题探索
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2024年34期 |
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直观认知 本质理解 高阶应用——一道函数值域题的教学历程
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郑良
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中学数学教学参考
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解题教学
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2024年34期 |
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预设与生成,演绎高效课堂——一节“本原三学”课堂的教学实践
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胡首双
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中学数学教学参考
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解题教学
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2024年34期 |
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简易逻辑不能“简易”教
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谭瑞军
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年34期 |
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单元目标导引下“等差数列的概念复习课”教学设计与反思
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高龙井
汪胜桥
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年34期 |
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基于深度学习的概念课教学实践——以“集合的概念与表示”教学设计为例
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汤泰俊
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年34期 |
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基于建模素养的数学课堂教学探究——以导数的应用为例
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章媚媚
赵珠
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年34期 |
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“问题导学”的高中数学探究活动设计——以“二项式定理”为例
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刘瑞红
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年34期 |
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立足单元起始课教学,提升知识结构化水平——以“两角和与差的余弦”为例
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晁丰成
张培强
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年34期 |
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问题驱动 探寻本质 发展素养——评课例《利用三角函数探究耳机降噪过程》
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黄江林
林思逸
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中学数学教学参考
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特别策划_课例大家评
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2024年34期 |
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发掘建模题材 学会建模方法——评析《利用三角函数探究耳机降噪过程》
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丁书明
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中学数学教学参考
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特别策划_课例大家评
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2024年34期 |
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