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浅谈数学课堂教学如何适应学生心理特点
谢静
无锡机电高等职业技术学校
充分利用课堂固有的、富于变化和能动的信息反馈特性，因势利导，进行富有创意和新颖灵动的教学，在充满认知、思索和反省中促进学生的发展。
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【栏 目】
教育研究
【分 类】
经济
【关键词】
学生心理特点
;
好奇
;
肯问
;
争胜
【出 处】
《商业2.0·市场与监管》2020年06期
第224页 （共1页）
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商业2.0·市场与监管（2020年06期）
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[
1
]谢静. 浅谈数学课堂教学如何适应学生心理特点[J]. 商业2.0·市场与监管 . 2020(06): 224.
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