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基于学前儿童认知的模块化收纳产品设计研究

肖婉琳

云南艺术学院

在儿童成长过程中，学前阶段是培养儿童正确认知及良好习惯的重要阶段。良好的收纳产品不仅能加强儿童自身的收纳意识，也能通过对空间的管理来提高其思维能力。本文应用儿童心理学及认知心理学相关理论，阐述模块化收纳产品对儿童自身发展的意义，通过上述分析总结出儿童对于收纳产品的需求，把握儿童的心理认知，设计出一套基于模块化的新型儿童收纳产品。
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【栏　目】 设计论坛
【分　类】 工程技术 轻工业、手工业
【关键词】 儿童心理认知 ; 学前儿童 ; 收纳产品设计 ; 模块化
【出　处】 《鞋类工艺与设计》2022年11期 第138-140页 （共3页）

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鞋类工艺与设计（2022年11期）

导出/参考文献
[1]肖婉琳. 基于学前儿童认知的模块化收纳产品设计研究[J]. 鞋类工艺与设计 . 2022(11): 138-140.

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《基于学前儿童认知的模块化收纳产品设计研究》

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