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学前儿童自发音乐行为的舞蹈行为研究

童心怡 江巧云

福建师范大学

本研究从发展心理学视角，采用自然情境下的非参与直接观察，叙述性观察与评定性观察相结合对一名3岁11个月的女童的进行观察，主要观察其自发音乐行为中的舞蹈行为。结果表明，其动作发展正常。在模仿阶段的舞蹈协调性好于自创阶段。通过模仿可以同步摆动手臂，但自创的时候却不行。提示学习或模仿是可以是儿童的动作水平超前发展的，但是这种发展是否是永久性的，有待进一步研究。
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【栏　目】 文苑雅香
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 自发音乐行为 ; 舞蹈行为 ; 学前儿童 ; 非参与观察
【出　处】 《真情》2020年07期 第6页 （共1页）

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真情（2020年07期）

导出/参考文献
[1]童心怡，江巧云. 学前儿童自发音乐行为的舞蹈行为研究[J]. 真情 . 2020(07): 6.

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《学前儿童自发音乐行为的舞蹈行为研究》

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