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以大带小混龄美术教育活动开展策略简析

彭丽

息烽县实验幼儿园

混龄教育是幼儿教育中的重要教学模式，通过混龄教育能够更好地丰富孩子们的学习形式，通过“以大带小”、“以强扶弱”的教学策略实现幼儿之间的相互学习、相互促进，最终实现他们的自主发展、全面成长。幼儿美术教学中我们就要认识到幼儿阶段孩子们的身心发展特点，善于通过游戏理论开展教学规划，调动孩子们的学习兴趣，激发幼儿的创作欲望，通过混龄教育提升幼儿教育的整体效率。
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【栏　目】 幼儿教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 幼儿 ; 混龄教育 ; 美术教育 ; 游戏理论
【出　处】 《真情》2020年07期 第31页 （共1页）

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真情（2020年07期）

导出/参考文献
[1]彭丽. 以大带小混龄美术教育活动开展策略简析[J]. 真情 . 2020(07): 31.

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《以大带小混龄美术教育活动开展策略简析》

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