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小学数学跨学科整合课堂教学分析

郭禹铮

长春新区北湖英才学校

本文探讨了小学数学跨学科整合的意义，分析了在此背景下的教学中可能出现的问题，并基于这些问题深入剖析了课堂教学策略，以期对提高当前小学数学教学质量提供参考。随着教育改革的深入推进，跨学科整合逐渐成为教育界的热门话题。
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【栏　目】 教苑论坛
【分　类】 基础教育
【关键词】 数学 ; 学科整合 ; 课堂教学
【出　处】 《人生与伴侣》2024年06期 第82-84页 （共3页）

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人生与伴侣（2024年06期）

导出/参考文献
[1]郭禹铮. 小学数学跨学科整合课堂教学分析[J]. 人生与伴侣 . 2024(06): 82-84.

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